【資料圖】

為推進(jìn)思政課程與課程思政同向同行，推動(dòng)學(xué)校有關(guān)“產(chǎn)教融合、科教融合”建設(shè)，廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院教師利用暑假組織智能制造相關(guān)專業(yè)的學(xué)生赴多家工廠企業(yè)開展調(diào)研。

7月9日，師生團(tuán)隊(duì)深入企業(yè)的生產(chǎn)車間，圍繞“產(chǎn)學(xué)研”進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，將思政課堂向工廠第一線延伸，近距離深入生產(chǎn)一線中問問題、要答案。此行中，同學(xué)們通過所思所問所看所行精進(jìn)技能，同時(shí)也帶著所學(xué)技能進(jìn)入企業(yè)，為生產(chǎn)線的智能化升級注入技能力量。

8月15日，調(diào)研團(tuán)隊(duì)再次走入工廠，近距離的開展了“制造興桂”的實(shí)地調(diào)研，與生產(chǎn)一線產(chǎn)業(yè)工人交流訪談，深入考察了解生產(chǎn)一線狀況，并在專業(yè)課老師指導(dǎo)下，利用自身所學(xué)技能開展生產(chǎn)線升級改造作業(yè)。

通過系列進(jìn)工廠教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生增強(qiáng)了對職教生身份認(rèn)同，增強(qiáng)了為“制造興桂”注入職教力量的信心，激發(fā)了學(xué)生夯實(shí)技能本領(lǐng)、投身技能報(bào)國的強(qiáng)烈情感，更好的讓制造學(xué)子勇?lián)鹎嗄旯そ呈姑?，為企業(yè)注入技能力量，譜寫了“產(chǎn)教融合、科教融合”雙融合的實(shí)踐新篇章。(黃慧核 蔣佳莉)

關(guān)鍵詞：