極目新聞記者 張裕

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通訊員 李季

學(xué)生遇到各種問題，她會組織一場家長讀書會，讓家長通過讀書會上的分享和閱讀，找到解決問題的辦法……武漢市武昌區(qū)柴林小學(xué)胡念紅老師創(chuàng)辦的讀書會，是該校家長們競相參加的活動，他們從中找到合適的教育理念，尋求解決問題的方式。

有剛上三個禮拜課就不來學(xué)校的孩子，家長發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樽约旱男袨閴阂至撕⒆拥奶煨?；有學(xué)習(xí)無精打采的學(xué)生，原來是因?yàn)楦改赴押⒆咏唤o爺爺奶奶帶，缺乏關(guān)注；有性格“暴躁”的學(xué)生，原來是家長在家“不耐煩”……胡念紅總說：“教育不僅包括有組織、有計劃的學(xué)校教育，也包括家庭教育與社會教育。學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人是在大教育觀理念以及全面提升育人質(zhì)量需求驅(qū)動下而形成的一種教育主張與政策安排。深入推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人政策的實(shí)施對教育觀的建立以及全面提升育人質(zhì)量具有非常重要的意義與價值?！?/p>

巧用“角色扮演”緩解母子矛盾

齊齊（化名）是柴林小學(xué)的一名學(xué)生，平時在校內(nèi)不管是與老師還是同學(xué)，溝通交流都很“暴躁”。

齊齊的媽媽告訴記者：“在沒有參加胡念紅老師的讀書會以前，我從來沒有想過，是我平時跟孩子的說話方式，讓他在學(xué)校有樣學(xué)樣?！?/p>

齊齊的媽媽每天忙于工作，齊齊每天分享學(xué)校的事情，她總是不耐煩。尤其當(dāng)齊齊在校內(nèi)和同學(xué)們之間發(fā)生矛盾后，回到家中向媽媽訴苦，媽媽卻總是批評他，“是不是你哪里做的不好！”

齊齊的媽媽說：“我以前認(rèn)為孩子上學(xué)，精力不要放在這些雞毛蒜皮的小事上面，男孩子要大度一些。只要他跟我講這些事情，我都首先會讓他找自己的問題?！?/p>

參加胡念紅老師的讀書會以后發(fā)現(xiàn)，原來齊齊的行為是受到了自己的影響。她說：“我開始反思自己，是不是因?yàn)槲移綍r對他沒有耐心很暴躁，齊齊在校內(nèi)才會這樣?！庇谑驱R齊的媽媽開始試著改變自己。

齊齊有一次在學(xué)校里和同學(xué)產(chǎn)生了矛盾，覺得自己很委屈，回到家中再次向母親傾訴?！皳Q了以前，他跟我講這些事情，我都懶得聽，但是那次我改變了方式，首先耐心地做一個傾聽者?！饼R齊的媽媽告訴記者，“聽完了他的傾訴，我決定跟他復(fù)盤當(dāng)時的過程，我和他做一個‘角色扮演’的游戲，齊齊扮演同學(xué)，我來扮演齊齊。”

母子二人將整個過程復(fù)盤之后，媽媽說：“你以前是不是就和這個同學(xué)有矛盾，所以先入為主認(rèn)為對方一開始就是故意的，所以你當(dāng)時說話的語氣非常不禮貌呢？”

齊齊在和媽媽一起“角色扮演”后，覺得媽媽說得有道理，第二天返回學(xué)校向同學(xué)道了歉。

齊齊的媽媽表示，“在胡念紅老師的讀書會，我看了很多她推薦的書籍，也讓我明白了孩子是父母的一面鏡子，我自己脾氣暴躁，因?yàn)楣ぷ髅⒆硬荒蜔?，這些情緒和行為都會影響孩子在校內(nèi)的表現(xiàn)?！?/p>

你有多少時間陪伴孩子？

學(xué)生晨晨（化名），由于爺爺奶奶住在學(xué)校附近的小區(qū)，于是家長就讓爺爺奶奶帶孩子，只有休息時才和孩子見面。

“這個孩子無心學(xué)習(xí)，家長平時不管不理，疏于和他溝通，讓孩子覺得不愛他，對他也沒有期待。于是作業(yè)不做，上課不聽，談話無用，成績總是不及格?！焙罴t告訴記者，“班主任很著急，聯(lián)系家長，對方不接電話或是信息有去無回?！奔幢愫罴t決定去家訪，家長也是推三阻四，不肯見面。

一次偶然的機(jī)會，胡念紅在路上碰到孩子的爸爸正好帶著孩子去江邊，于是主動上去和爸爸寒暄。原來家長認(rèn)為自己忙，爺爺家離學(xué)校近，于是就這樣隔代養(yǎng)育了。“我當(dāng)時告訴這位家長，孩子如果沒有父母的陪伴，會缺乏安全感，缺少愛，學(xué)習(xí)沒有動力?！?/p>

同時，胡念紅還表示，孩子25歲前，除了睡覺上學(xué)，家長能陪伴孩子天數(shù)合計只有4700天左右?？紤]到孩子父母住處，離家非常近，胡念紅表示可以每天早上和孩子一起上學(xué)，下班帶孩子回家時。

在后來的日子里，家長取消隔代養(yǎng)育，親自陪伴孩子學(xué)習(xí)和運(yùn)動，孩子的笑容多起來，學(xué)習(xí)也好起來，今年6月也順利地從柴林小學(xué)畢業(yè)。

一本書把孩子“接回”學(xué)校

開學(xué)才三周，一年級新生小宇（化名）就不愿去上學(xué)了。

第一次找小宇，小宇表示同學(xué)總喜歡欺負(fù)他，所以不愛來學(xué)校。為此，胡念紅特意找來學(xué)生當(dāng)面對質(zhì)，發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。小宇又說是老師針對他，胡念紅又去找任課老師，發(fā)現(xiàn)小宇又沒說真話。

直到第三次，小宇才吐露心聲，“每天放學(xué)回到家就要練習(xí)鋼琴，吃完飯又要練習(xí)古箏，然后才是學(xué)習(xí)，一天沒有一點(diǎn)休息的時間！”胡念紅告訴記者：“家長對孩子的期望太高了！”

于是胡念紅找到家長，詳談后才知道。小宇原來還有一個姐姐，每天會按照母親的要求進(jìn)行練習(xí)，但是小宇不愿意。

于是，胡念紅首先推薦小宇的母親讀一本書《好媽媽勝過好老師》。

小宇的媽媽在接受采訪時表示：“參加了胡老師的讀書會，很多家長分享了自己的讀書心得和育兒案例，我才發(fā)現(xiàn)我對孩子太嚴(yán)苛了。”

后來，小宇的媽媽把鋼琴和古箏的練習(xí)時間進(jìn)行了調(diào)整，同時每天確保小宇有至少一個小時的時間可以自由活動。小宇的媽媽表示，“表面上看起來孩子不愿意去學(xué)校是不愿意去學(xué)習(xí)，但是實(shí)際上他是在用這種方式表達(dá)對我的不滿，如果不是胡老師教我，我可能沒法意識到背后的原因?！?/p>

在胡念紅看來，很多學(xué)生在校內(nèi)的行為有問題，很多時候背后都有家長的原因。有一位家長曾經(jīng)這樣跟胡念紅說：“您今天發(fā)的《和諧夫妻快樂孩子》讓我覺得深深體會到家庭氛圍對孩子的影響也是蠻大的！因?yàn)樗殖斯ぷ骶褪谴蚺拼蛴螒?，我的怨氣就特別大。家里隔三差五就充斥著我吼叫的聲音，孩子從小在這種環(huán)境下長大，肯定受到了一些壞的影響。因?yàn)樗麩o法理解媽媽為什么跟爸爸發(fā)脾氣，或許會認(rèn)為這就是人與人的相處模式……一個不高興就生氣，發(fā)脾氣，這就是我的行為灌輸給他的錯誤理念！現(xiàn)在，我在家里跟他爸已經(jīng)很久沒吵過架了，希望能讓孩子有所改變！”

該家長在接受采訪時表示：“為了讓家庭環(huán)境變的和諧，我們在家里還設(shè)置了‘冷靜角’，誰想發(fā)脾氣就先去‘冷靜角’待五分鐘，回來之后再好好溝通交流?！?/p>

胡念紅創(chuàng)辦的讀書會是一所家長學(xué)校，更是家校共育的平臺，家長們在這里學(xué)習(xí)家庭教育的理念，分享自己的教育案例，大家一起分析問題找原因，再提出解決辦法。

胡念紅說：“‘讀書會’的宗旨，是給家長一把鑰匙，成長我們自己，改變孩子未來?！x書會’目標(biāo)，是您的問題，就是我們的研究方向。我們視麻煩為機(jī)會，我們相信您的問題總有一個辦法或一本書能解決?！x書會’的口號，是家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上?！?/p>

（來源：極目新聞）

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