【資料圖】

原標(biāo)題：高起點(diǎn)規(guī)劃 高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì) 高質(zhì)量推進(jìn)

——仙桃市教科院舉辦2023年省級(jí)課題申報(bào)暨市級(jí)課題立項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)

為進(jìn)一步加強(qiáng)省、市級(jí)教育科研規(guī)劃課題的指導(dǎo)和管理工作，提升教育科研效能，促進(jìn)各課題承擔(dān)單位扎實(shí)開(kāi)展課題研究，7月5日上午，仙桃市教科院舉辦2023年省級(jí)課題申報(bào)暨市級(jí)課題立項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)。仙桃職業(yè)學(xué)院郭萍教授、仙桃職業(yè)學(xué)院危常亮副教授、仙桃市教科院課題規(guī)劃辦主任朱文燦、仙桃市教科院副院長(zhǎng)肖新國(guó)、仙桃市教科院陳啟凱院長(zhǎng)、來(lái)自仙桃市不同學(xué)校、涵蓋學(xué)前教育、小學(xué)教育、初中教育和高中教育的的36個(gè)課題組主持人參加了培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)會(huì)由仙桃市教科院課題規(guī)劃辦主任朱文燦同志主持。

本次培訓(xùn)會(huì)分三個(gè)階段進(jìn)行。首先，國(guó)家級(jí)杰出教師、湖北名師、仙桃職業(yè)學(xué)院郭萍教授做了如何進(jìn)行課題申報(bào)的專(zhuān)題講座。郭教授從科研工作的重要地位及教育科研能力是廣大教師必備的能力入手，密切結(jié)合教育改革現(xiàn)狀，提出了科研課題的選題建議，同時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了在課題申報(bào)過(guò)程中應(yīng)注意的幾點(diǎn)問(wèn)題。他以簡(jiǎn)明的語(yǔ)言、細(xì)致入微的剖析、精準(zhǔn)的操作指導(dǎo)，解答了一線教師在科研課題申報(bào)過(guò)程中普遍存在的困惑和問(wèn)題，讓在座的教師們撥云見(jiàn)日，獲益良多。

接著，仙桃市教科院副院長(zhǎng)肖新國(guó)通報(bào)了市級(jí)初審結(jié)果。經(jīng)過(guò)三位專(zhuān)家的綜合評(píng)審，仙桃市初步確定了9個(gè)課題入選省級(jí)課題申報(bào)。他強(qiáng)調(diào)，課題立項(xiàng)要從教學(xué)實(shí)踐入手，從務(wù)實(shí)的小課題研究入手，問(wèn)題即課題、對(duì)策即研究、成效即成果，切忌假、大、空。他希望大家以課題研究為抓手，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展，更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

會(huì)議的最后，仙桃市教科院陳啟凱院長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的講話。他指出，教育要發(fā)展，科研必先行，課題研究不僅是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效方式，也是賦能強(qiáng)校提質(zhì)的有效途徑。他強(qiáng)調(diào)，通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng)，我們要力爭(zhēng)仙桃市入選省級(jí)立項(xiàng)課題的數(shù)量翻一番；同時(shí)，培養(yǎng)一批在課題研究工作中表現(xiàn)突出的課題組和主持人，讓這些課題組或主持人起到更好的示范、引領(lǐng)和標(biāo)桿作用。他希望，全體課題組成員要以本次培訓(xùn)會(huì)為契機(jī)，抓住機(jī)遇，積極實(shí)踐，將課題研究做實(shí)、做細(xì)，為仙桃教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。開(kāi)展課題研究活動(dòng)，也許不一定能讓我們成為名師，但至少我們行走在成為名師的路上，向著期待的彼岸前進(jìn)。

漫漫科研路，昭昭求索心。本次培訓(xùn)會(huì)內(nèi)容實(shí)用、干貨滿滿、貼近實(shí)際，既有科學(xué)的規(guī)范性，又有較強(qiáng)的可操作性，讓老師們對(duì)課題研究有了更清晰的認(rèn)識(shí)，為提高教師科研能力，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)起到了積極的作用。（通訊員? 鐘? 魁? 朱文燦）

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