原標(biāo)題:寧洱縣讓民族團結(jié)之花開遍校園
近年來,寧洱哈尼族彝族自治縣堅持民族團結(jié)從各族青少年兒童抓起,以鑄牢中華民族共同體意識為主線,深化民族團結(jié)進步示范創(chuàng)建進學(xué)校工作,教育引導(dǎo)青少年兒童系好“第一??圩印?,用真情澆灌民族團結(jié)之花,夯實鑄牢中華民族共同體意識的青少年基礎(chǔ)。
(資料圖片)
“八個一”
培育民族團結(jié)進步好苗子
普洱中學(xué)始終把黨的全面領(lǐng)導(dǎo)貫穿于鑄牢中華民族共同體意識的全過程,持續(xù)打造“八個一”特色教育活動,即講好“一塊豐碑故事”、辦好“一期板報”、舉行“一次升旗”、跳好“一支舞蹈”、唱好“一首民歌”、上好“一節(jié)民族團結(jié)思政課”、組織一次研學(xué)活動、組織“一次參觀”等活動,在師生心中種下“鑄牢中華民族共同體意識”的種子。同時,將鑄牢中華民族共同體意識工作納入學(xué)校黨建工作,依托百年老校資源和普洱民族團結(jié)園優(yōu)勢,著力營造民族團結(jié)進步宣傳教育濃厚氛圍。
“三滲透”
鑄牢中華民族共同體意識
寧洱鎮(zhèn)第一初級中學(xué)高度重視青少年的民族團結(jié)進步教育工作,始終將民族團結(jié)進步教育滲透在學(xué)校各項管理制度中、滲透在課堂教學(xué)活動中、滲透在學(xué)生豐富多彩的活動中,把民族團結(jié)進步教育“進學(xué)校、進課堂、進課表”作為創(chuàng)建民族團結(jié)進步示范學(xué)校的重要內(nèi)容,編寫了民族團結(jié)進步教育校本教材,從和諧校園、校園心語、碧血丹心、誓言銘記四個層面集中展示廣大師生對民族團結(jié)的所思、所想和內(nèi)心的真實感悟,教育青年學(xué)子銘記民族團結(jié)誓詞碑精神。
“四舉措”
培育民族團結(jié)之花
以黨建為引領(lǐng),凝聚師生向心力。梅子鎮(zhèn)中心學(xué)校堅持用黨建工作“點亮”民族團結(jié)進步教育,邀請家長進校講民族團結(jié)故事,組織本土非遺傳承人教授傳統(tǒng)樂器,多項特色活動讓民族團結(jié)石榴花開遍校園。
以課程建設(shè)為主體,培育“石榴樹”之根。學(xué)校以打造一所獨具民族特色的書香校園為辦學(xué)目標(biāo),開發(fā)校本課程2門,利用陽光體育大課間平臺,開展民族舞蹈操為主的課間活動,課程建設(shè)體系逐漸完善。
以文化活動為載體,用心澆灌團結(jié)之花。學(xué)校將民族團結(jié)進步理念融入校園文化建設(shè),校門以“蘆笙”為標(biāo)志,太陽能路燈雕刻著各民族孩子載歌載舞的圖案,通過校園廣播、宣傳展板、民族團結(jié)進步主題櫥窗等宣傳渠道加強民族團結(jié)宣傳力度,真正實現(xiàn)“學(xué)習(xí)互嵌、生活互嵌、文化互嵌”,把民族團結(jié)進步教育融入校園每個角落。
以師資為“源頭水”,讓石榴花開滿校園。學(xué)校依托學(xué)科、教材、教師隊伍,打造民族團結(jié)進步教育“石榴籽隊”。聘請民間藝人、校外輔導(dǎo)員到校授課,切實提升教師隊伍整體素質(zhì)和水平,真正激活民族團結(jié)進步“一池春水”。(寧洱縣融媒體中心)
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