原標(biāo)題：寧洱縣讓民族團結(jié)之花開遍校園

近年來，寧洱哈尼族彝族自治縣堅持民族團結(jié)從各族青少年兒童抓起，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，深化民族團結(jié)進步示范創(chuàng)建進學(xué)校工作，教育引導(dǎo)青少年兒童系好“第一?？圩印?，用真情澆灌民族團結(jié)之花，夯實鑄牢中華民族共同體意識的青少年基礎(chǔ)。

(資料圖片)

“八個一”

培育民族團結(jié)進步好苗子

普洱中學(xué)始終把黨的全面領(lǐng)導(dǎo)貫穿于鑄牢中華民族共同體意識的全過程，持續(xù)打造“八個一”特色教育活動，即講好“一塊豐碑故事”、辦好“一期板報”、舉行“一次升旗”、跳好“一支舞蹈”、唱好“一首民歌”、上好“一節(jié)民族團結(jié)思政課”、組織一次研學(xué)活動、組織“一次參觀”等活動，在師生心中種下“鑄牢中華民族共同體意識”的種子。同時，將鑄牢中華民族共同體意識工作納入學(xué)校黨建工作，依托百年老校資源和普洱民族團結(jié)園優(yōu)勢，著力營造民族團結(jié)進步宣傳教育濃厚氛圍。

“三滲透”

鑄牢中華民族共同體意識

寧洱鎮(zhèn)第一初級中學(xué)高度重視青少年的民族團結(jié)進步教育工作，始終將民族團結(jié)進步教育滲透在學(xué)校各項管理制度中、滲透在課堂教學(xué)活動中、滲透在學(xué)生豐富多彩的活動中，把民族團結(jié)進步教育“進學(xué)校、進課堂、進課表”作為創(chuàng)建民族團結(jié)進步示范學(xué)校的重要內(nèi)容，編寫了民族團結(jié)進步教育校本教材，從和諧校園、校園心語、碧血丹心、誓言銘記四個層面集中展示廣大師生對民族團結(jié)的所思、所想和內(nèi)心的真實感悟，教育青年學(xué)子銘記民族團結(jié)誓詞碑精神。

“四舉措”

培育民族團結(jié)之花

以黨建為引領(lǐng)，凝聚師生向心力。梅子鎮(zhèn)中心學(xué)校堅持用黨建工作“點亮”民族團結(jié)進步教育，邀請家長進校講民族團結(jié)故事，組織本土非遺傳承人教授傳統(tǒng)樂器，多項特色活動讓民族團結(jié)石榴花開遍校園。

以課程建設(shè)為主體，培育“石榴樹”之根。學(xué)校以打造一所獨具民族特色的書香校園為辦學(xué)目標(biāo)，開發(fā)校本課程2門，利用陽光體育大課間平臺，開展民族舞蹈操為主的課間活動，課程建設(shè)體系逐漸完善。

以文化活動為載體，用心澆灌團結(jié)之花。學(xué)校將民族團結(jié)進步理念融入校園文化建設(shè)，校門以“蘆笙”為標(biāo)志，太陽能路燈雕刻著各民族孩子載歌載舞的圖案，通過校園廣播、宣傳展板、民族團結(jié)進步主題櫥窗等宣傳渠道加強民族團結(jié)宣傳力度，真正實現(xiàn)“學(xué)習(xí)互嵌、生活互嵌、文化互嵌”，把民族團結(jié)進步教育融入校園每個角落。

以師資為“源頭水”，讓石榴花開滿校園。學(xué)校依托學(xué)科、教材、教師隊伍，打造民族團結(jié)進步教育“石榴籽隊”。聘請民間藝人、校外輔導(dǎo)員到校授課，切實提升教師隊伍整體素質(zhì)和水平，真正激活民族團結(jié)進步“一池春水”。(寧洱縣融媒體中心)

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