隨著國家對各類型教育的戰(zhàn)略性人才需求愈加凸顯，教育、科技和人才作為中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，是推動國家發(fā)展、促進社會進步的關(guān)鍵力量。然而，我國人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)在結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、水平等方面仍有待進一步提升。

為有效解決人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)的不匹配問題，促進教育與產(chǎn)業(yè)的深入融合，需要構(gòu)建起校企合作的良好生態(tài)，打造多主體協(xié)同育人的長效機制，通過資源共享、優(yōu)勢互補，為國家培養(yǎng)更多適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和技術(shù)技能人才，扎實推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)。

開展校企合作，進行協(xié)同育人，推動產(chǎn)教融合，始終是優(yōu)路教育推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措，同時也是響應(yīng)總體政策號召，發(fā)揮職教價值的重要實踐。

為貫徹落實《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》和《關(guān)于加快建設(shè)發(fā)展新工科 實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃2.0的意見》要求，積極響應(yīng)產(chǎn)學合作協(xié)同育人的號召，優(yōu)路教育與長安大學于2021年聯(lián)合啟動了《土木工程專業(yè)BIM課程師資培訓》項目，并于同年獲得審批立項。自該項目啟動以來，校企雙方共同圍繞BIM技術(shù)的教學與教改，組織了基于BIM技術(shù)全流程項目落地應(yīng)用的師資培訓，積極推動基于實際工程項目的全流程應(yīng)用體系落地實踐，同步更新相關(guān)教學內(nèi)容，通過實踐檢驗教學成果。

此外，優(yōu)路教育曾與西安理工大學土木建筑工程學院工程管理系達成合作，共同開展“《BIM原理及應(yīng)用》課題實創(chuàng)教學探索”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目，旨在優(yōu)化高校BIM課程的教學模式，豐富教師實踐經(jīng)驗，完善教學評價方式，提升教學效果，培養(yǎng)出適應(yīng)社會變化、滿足企業(yè)需求的工程管理人才。

優(yōu)路教育與西安理工大學產(chǎn)學合作項目的結(jié)項，對于促進BIM技術(shù)的推廣和應(yīng)用，創(chuàng)新BIM技術(shù)人才培養(yǎng)機制，培育更多實用型建筑行業(yè)人才，同樣具有重要意義。

優(yōu)路教育深耕職業(yè)教育，始終秉持內(nèi)部發(fā)力與外部拓展的雙向策略，積極落實相關(guān)政策要求，踐行職教使命，高度重視產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目建設(shè)。自多個協(xié)同育人項目立項以來，校企雙方通過課程研討、技術(shù)培訓、經(jīng)驗分享、項目研究等多維度深入開展協(xié)同合作，實現(xiàn)了高校人才培養(yǎng)同行業(yè)技術(shù)發(fā)展和人才需求的緊密連接，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的新需求推動高校人才培養(yǎng)革新，取得了豐碩成果。

產(chǎn)教融合是促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深入融合的關(guān)鍵路徑，優(yōu)路教育未來將與更多高校攜手探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式，為培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才貢獻力量。

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