近年來，職業(yè)教育領(lǐng)域多舉措推進，呈現(xiàn)出了新成效、新形象。職業(yè)教育肩負著為國家培育人才，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送人才的重任和歷史使命，國家需求的大國工匠、良匠和卓越工程師培養(yǎng)，不僅要借助高校的教育力量，還需職業(yè)教育的奮勇發(fā)力。只有集聚國家教育力量，才能更好地為社會的繁榮發(fā)展提供強大的人才支撐。

從知識型人才，到如今的“知識型+技能型”人才，“懂技術(shù)、會實操”已經(jīng)成為職業(yè)教育主要的人才培養(yǎng)目標，以便快速輸送社會發(fā)揮其價值。因此在教學(xué)活動中，單一的知識教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足人才的提升需求。

職業(yè)教育不同于其他教育類型，具有鮮明的職業(yè)特性和技能性特征，突出表現(xiàn)為培訓(xùn)的應(yīng)用性、技能性、實踐性，因此在教學(xué)過程中，不僅要圍繞知識理論和技能多維度開展，還應(yīng)將現(xiàn)場、模擬實操融入到教學(xué)過程中，提升學(xué)員對知識的理解，強化動手實操。

在職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的道路上，優(yōu)路教育作為深耕領(lǐng)域近20載的全國綜合性職教機構(gòu)，在立足于教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的同時，響應(yīng)新產(chǎn)業(yè)、新領(lǐng)域的人才需求，積極拓展新項目、新賽道。順應(yīng)時代發(fā)展的需求，致力于人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等前沿技術(shù)與職教的結(jié)合，探索智慧教育新模式，拓展職教服務(wù)邊界。

為響應(yīng)戰(zhàn)略人才需求，優(yōu)路教育堅持“內(nèi)容為王、應(yīng)用為要”的育人機制，大力投入線上虛擬仿真實訓(xùn)研發(fā)及線下實訓(xùn)基地建設(shè)，線上線下協(xié)同提升“知識型+技能型”復(fù)合型人才培養(yǎng)水平。一方面，優(yōu)路教育研發(fā)團隊追溯項目實訓(xùn)需求，以三維、虛擬仿真等技術(shù)融合教學(xué)場景，以互動性強、知識點關(guān)聯(lián)性強、直觀性強等優(yōu)勢，讓用戶可在線上進行仿真實操體驗，寓教于樂中提升自身技能水平；另一方面，優(yōu)路教育著力線下實訓(xùn)基地的建設(shè)，為消防、智能制造等部分項目學(xué)員提供完善的教學(xué)設(shè)施和良好的教學(xué)環(huán)境，講師線下面授、學(xué)員實操練習(xí)，助力解決學(xué)員實操難題。

以消防項目為例，優(yōu)路教育對接消防領(lǐng)域?qū)嵱?xùn)需求，在合肥、上海、成都、武漢、南京、南昌、南通、沈陽、鄭州等多地區(qū)均建立了消防教學(xué)實訓(xùn)室，配置相關(guān)消防設(shè)施設(shè)備，讓實操和課堂結(jié)合，提升學(xué)員就業(yè)崗位的勝任能力。

錨定新質(zhì)生產(chǎn)力人才需求，優(yōu)路教育強勢發(fā)揮其類型教育價值，以“技能培訓(xùn)+就業(yè)推薦”的閉環(huán)式人才培養(yǎng)模式，賦能智能制造領(lǐng)域多層次、復(fù)合型人才培養(yǎng)。為保障教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)路教育擇選具備實際項目經(jīng)驗，既懂理論又會實操的教研講師組建師資團隊，把實操融入到理論教學(xué)當中，讓教學(xué)既接近項目實戰(zhàn)又能提升學(xué)員的理論基礎(chǔ)。同時，優(yōu)路教育著力打造智能制造實訓(xùn)基地，以較為完善的教學(xué)設(shè)施及良好的教學(xué)環(huán)境，滿足理論、實操及不同班型的教學(xué)同時進行。

為了完善人才培養(yǎng)閉環(huán)，提升學(xué)員與企業(yè)之間的供需匹配，優(yōu)路教育發(fā)揮自身職教經(jīng)驗與資源優(yōu)勢，通過與企業(yè)、行業(yè)組織等建立密切聯(lián)系，挖掘豐富的就業(yè)崗位資源，以企業(yè)宣講、專場招聘等形式鏈接供需雙方，促進人才流動。

職業(yè)教育歸根到底是響應(yīng)社會技能型人才需求而快速發(fā)展起來的教育類型，直接對接的是社會人才需求的變化。從知識型人才，到如今的“知識型+技能型”人才，“懂技術(shù)、會實操”已經(jīng)成為職業(yè)教育主要的人才培養(yǎng)目標，以便快速輸送社會發(fā)揮其價值。

優(yōu)路教育將不斷夯實職教質(zhì)量，拓寬服務(wù)范圍，集聚優(yōu)勢資源，搭建多形式銜接、多通道成長、可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)教育培訓(xùn)體系，推進教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈等相匹配、相協(xié)調(diào)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會發(fā)展提供源源不斷的人才支撐。

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