此前，相關(guān)部門召開教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動推進(jìn)會暨2025年教師隊伍建設(shè)重點(diǎn)工作部署會，就貫徹落實《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》以及《關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》等內(nèi)容做出強(qiáng)調(diào)，針對新時代背景下的教師隊伍建設(shè)工作做出部署。

此次會議指出了教師隊伍在教育強(qiáng)國建設(shè)中的關(guān)鍵地位，這與作為社會職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)路教育一直秉持的師資建設(shè)理念相契合，優(yōu)路教育始終將教育家精神融入到講師團(tuán)隊的培養(yǎng)與管理中，致力于打造一支素質(zhì)與實力兼?zhèn)涞闹v師團(tuán)隊，以滿足學(xué)員多樣化的學(xué)習(xí)需求，為社會培養(yǎng)更多技能型人才。

精進(jìn)教學(xué)技能，在職教實干中發(fā)揚(yáng)教育家精神。優(yōu)路教育將過硬的綜合實力作為培養(yǎng)內(nèi)部講師的基礎(chǔ)準(zhǔn)則之一。扎實的理論知識及良好的職業(yè)素養(yǎng)，是講師們助推優(yōu)路教育穩(wěn)健發(fā)展的基石。以優(yōu)路教育姚老師為例，她具備豐富的從業(yè)經(jīng)驗，加入優(yōu)路教育之后，姚老師以賽促教，通過主動參加優(yōu)路教育內(nèi)部舉辦的各項講師培訓(xùn)與比賽，與其他教研講師共同切磋，促進(jìn)自身授課能力提升，為向?qū)W員提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)奠定牢固根基。

與時俱進(jìn)，在職教創(chuàng)新中發(fā)揚(yáng)教育家精神。優(yōu)路教育錨定當(dāng)前行業(yè)發(fā)展趨勢，不斷探索新的教學(xué)模式與方法，通過創(chuàng)新使用數(shù)字技術(shù)，加持教學(xué)形式創(chuàng)新，向?qū)W員提供更加便捷的學(xué)習(xí)體驗，提升自身職教競爭力。

據(jù)悉，優(yōu)路教育已正式接入AI大模型DeepSeek的定制化系統(tǒng)，依托人工智能技術(shù)重構(gòu)自身教學(xué)模式，為優(yōu)路教育在“AI+教育”領(lǐng)域注入動力與活力，助推開啟“千人千面”智能學(xué)習(xí)時代。

優(yōu)路教育在宏觀層面創(chuàng)新布局的同時，不忘督促講師時刻關(guān)注自身負(fù)責(zé)項目所在行業(yè)的新動態(tài)與新趨勢。正如消防項目鄭老師所言，無論是消防還是其他領(lǐng)域，知識和技術(shù)均在不斷更新與迭代，講師同樣需要保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，及時調(diào)整、優(yōu)化課程內(nèi)容，滿足市場的變化與學(xué)員的多樣化需求。

言為士則，在職教育人中發(fā)揚(yáng)教育家精神。就當(dāng)前社會形勢而言，企業(yè)生存面臨種種困境，優(yōu)路教育選擇迎難而上，將“永不言敗”作為自身的精神內(nèi)核之一，這也成為了講師們在面對挑戰(zhàn)與困難時的重要支撐，同時影響著學(xué)員們在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

安工項目卜老師提到，在工作中自己會主動尋求更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)，并通過不斷克服這些挑戰(zhàn)來獲得寶貴的經(jīng)驗。據(jù)卜老師回憶，曾經(jīng)參加安工集訓(xùn)營的授課歷程雖然頗具挑戰(zhàn)，但引發(fā)了自身的教學(xué)思考，同時對于優(yōu)化教學(xué)方案、精進(jìn)教學(xué)技能、提升教學(xué)質(zhì)量等均有所幫助?！坝啦谎詳　奔仁莾?yōu)路教育自身的精神內(nèi)核，亦是講師們在職教育人中向?qū)W員不斷傳遞的行動準(zhǔn)則。

教育家精神既是講師個人的精神追求，也是整個教育行業(yè)的價值導(dǎo)向。通過踐行和弘揚(yáng)教育家精神，將有助于提升教育者的職業(yè)素養(yǎng)和社會地位，吸引更多高素質(zhì)人才投身教育事業(yè)。優(yōu)路教育將始終以此為指引，充分發(fā)揮師資優(yōu)勢，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，以強(qiáng)師之力促進(jìn)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展。

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