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? ?教師是學生的鏡子，能反映學生的面貌；學生是老師的影子，折射出師長的品德。武漢市洪山區(qū)卓刀泉小學教師胡云風，就是這樣一位“鏡子老師”，照亮了學生，也照亮了自己。

胡云風從教以來當了25年班主任。她用一顆摯愛學生的心，不僅教好孩子們課本知識，更傳授著做人做事的道理，幫助青少年學生扣好“人生第一?？圩印薄Ｔ谒难詡魃斫滔?，學生們擁有了一顆金子般發(fā)光的心。而她，也在今年收獲了洪山區(qū)“四有教師”榮譽。

“知之為知之，不知為不知，是知也……”早上8點剛過，胡云風已經(jīng)守在五（1）班的網(wǎng)課直播間，提前20分鐘等待學生陸續(xù)進入課堂，開啟晨讀時光。她一一翻看網(wǎng)頁，確認58名同學的學習狀態(tài)，不時叮囑每個人的讀書的姿態(tài)和發(fā)音。不論線上還是線下，胡云風永遠是最早等在教室的人，提前一個多小時到學校也是常事。她喜歡把一切都收拾妥當，和學生一起開始新的一天。冬季，讓其他班主任最頭疼的學生遲到問題，在胡老師班上卻鮮有發(fā)生，學生們更是把“早起三光，晚起三慌”掛在嘴邊。其實這都得益于胡老師平日的言傳身教，她說：“在卓刀泉小學教書有10年了，我搬了三次家，住得一次比一次遠，每天步行約40分鐘，但從不遲到，因為這也是我對學生的要求?！?/p>

各項成績都遙遙領先的五年級（1）班，卻有一個從未拿過第一的獎項——學校運動會的團體一等獎，這也讓其他老師們感到納悶?！拔冶M可能地安排班里每個學生都上場參賽，讓他們不當看客，也不在乎最終的輸贏，參與本身比成績更重要?！焙骑L說。

通訊員：狄鑫

責編：一冰

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